Tag 1

Rolle und Anleitungspraxis

Wir beginnen mit dem, was sich verändert hat. Aktueller Rechtsrahmen, Dokumentationspflichten und die Frage, was von Ihnen im Streitfall tatsächlich nachgewiesen werden muss.

Danach geht es um die geplante Praxisanleitung als vollständigen Prozess. Vom Lernziel über die Vorbereitung und die Durchführung bis zur Auswertung. Sie arbeiten an eigenen Anleitungssituationen aus Ihrer Wache, nicht an konstruierten Beispielen. 

Zum Abschluss die Lernortkooperation. Was die Schule von Ihnen braucht, was Sie von der Schule benötigen und woran die Zusammenarbeit in der Praxis meistens scheitert.

Tag 2

Gesprächsführung und Feedback

Feedback ist das wirksamste Instrument, das Sie haben, und gleichzeitig das am häufigsten falsch eingesetzte. Wir arbeiten mit den Erkenntnissen der Wirksamkeitsforschung und üben Feedback, das tatsächlich zu einer Verhaltensänderung führt.
 
Danach Kritikgespräche. Wie Sie ein unangenehmes Gespräch strukturiert führen, ohne die Beziehung zu beschädigen, und wie Sie mit Abwehr und Rechtfertigung umgehen.
 
Der Nachmittag gehört dem schwierigen Fall. Auszubildende, die fachlich nicht mitkommen, die sich verweigern oder bei denen Sie unsicher sind, ob Sie sie überhaupt weiterempfehlen können. Sie bringen Ihre Fälle mit, wir arbeiten daran.

Tag 3

Methodik und Bewertung

Refresher Didaktik und Methodenvielfalt. Was Sie außer Vormachen und Nachmachen noch zur Verfügung haben und wann welche Methode sinnvoll ist.
Simulation und strukturiertes Debriefing. Der Schwerpunkt liegt auf dem Debriefing, weil dort der Lernerfolg entsteht und nicht im Szenario selbst.
 
Zum Schluss Beurteilen und Bewerten. Wie Sie zu einem nachvollziehbaren Urteil kommen, wie Sie es dokumentieren und was von Ihnen als Fachprüferin oder Fachprüfer in der staatlichen Prüfung erwartet wird. Der Tag endet mit kollegialer Fallberatung und Erfahrungsaustausch.